Litterär analys i andraspråksdidaktiskt perspektiv, 7,5 Högskolepoäng

Literary Analysis in a Second Language Learning Perspective, 7.5 Higher education credits

Litteratur

Andersson, M., & Druker, E. (2017). Mångkulturell barn- och ungdomslitteratur: analyser. Studentlitteratur

Bradling, B. (2020). Låt romanen komma in: : Transformativt lärande i gymnasieskolans litteraturundervisning. Högskolan i Jönköping

McBean, K., & Johnston, I. (2018). Creating New Meanings and Understanding with Postcolonial Texts: Teaching Purple Hibiscus in a Grade 10 Classroom. Ingår i I: Language & literacy (Kingston, Ont.: Faculties of Education at Queen’s University, University of Alberta, and the University of Victoria). 2019-01-07, Vol. 20 (4). https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29441/21459

Schottenius Cullhed, S., Hedberg, A., & Svedjedal, J. (2020). Litteraturvetenskap 1. Studentlitteratur

Walldén, R., & Nygård Larsson, P. (2021). Negotiating figurative language from literary texts: second-language instruction as a dual literacy practice. Ingår i L1-Educational Studies in Language and Literature, 21,. (21) 1-30. https://doi.org/10.17239/L1ESLL-2021.21.01.08

Varga, A. (2016). Frågan som didaktiskt verktyg: en studie av textsamtal kring skönlitteratur i årskurs 6 och 7. Forskning om undervisning och lärande. 4(2), 24 - 45

Kompletterande material

10–15 skönlitterära texter samt andra fiktionstexter. Litteraturhistorisk handbok enligt anvisningar. Aktuella styrdokument, såsom lagar, läroplaner, kurs- och ämnesplaner. Aktuella vetenskapliga artiklar, avhandlingar och uppsatser, ca. 100 sidor. Det kompletterande materialet specificeras i kurs-PM.