Engelska för lärare i åk. 7-9 - Ingår i Lärarlyftet, 45 Högskolepoäng
English for teachers, year 7-9 - Included in Lärarlyftet, 45 Credits
Delkurs 1: Att undervisa i engelska i åk 7-9 (7,5 hp)
Elgemark, A. & M. Mollstedt. (2021) Changing English, Changing Challenges: The Work of Teaching English in a Context of Diverse Experiences. In Engaging with Work in English Studies.
Lundahl, B. (2021). Engelsk språkdidaktik: texter, kommunikation, språkutveckling. (5. uppl.). Studentlitteratur.
Malmström, H. & L. K. Sylvén. (2025). Engelska som målspråk och undervisningsspråk. Gleerups.
Siegel, J. (2022). Teaching English in Secondary School. A Handbook of essentials. Studentlitteratur.
För kursen ingår relevanta lagar och regler, t ex läroplan, kursplaner, kommentarsmaterial, bedömningsverktyg och betygskriterier för svenska utbildningsväsendet. Dessutom tillkommer ett skönlitterärt verk samt vetenskapliga artiklar om ca 100 sidor + filmer, webblänkar och annat undervisningsmaterial.
Delkurs 2: Lärarens språkliga kompetens (7,5 hp)
Estling Vannestål, M. (2015). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Studentlitteratur
Hinkel, E. (red). (2016). Teaching English Grammar to Speakers of Other Languages: ESL & Applied Linguistics Professional Series. New York & London: Routledge.
Lindqvist, C. & Y. Falk. (2019) Att utveckla ordförråd och grammatik https://larportalen.skolveket.se
Malmström, H. & L. K. Sylvén. (2025). Engelska som målspråk och undervisningsspråk. Gleerups.
Yule, G. (2022). The Study of Language. (8. uppl.). Cambridge University Press.
För kursen ingår relevanta lagar och regler, t ex läroplan, kursplaner, kommentarsmaterial, bedömningsverktyg och betygskriterier. Dessutom tillkommer ett skönlitterärt verk, vetenskapliga artiklar om ca 100 sidor + filmer, webblänkar och annat undervisningsmaterial.
Delkurs 3: Text och språkvariation (7,5hp)
Carter, R. & A. Goddard. (2015). How to analyse texts: A toolkit for students. Routledge
Elgemark, A., A. Henry & P. Jansson. (2023) “An affordance-focused approach for working with authentic materials: A practice-research initiative.” In G. Erickson, C. Bardell & D. Little (eds.), Collaborative Research in Language Education: reciprocal benefits and challenges. De Gruyter.
Lundahl, B. (2021). Engelsk språkdidaktik: texter, kommunikation, språkutveckling. (5. uppl.). Studentlitteratur.
Yule, G. (2022). The Study of Language. (8. uppl.). Cambridge University Press
För kursen ingår relevanta lagar och regler, t ex läroplan, kursplaner, kommentarsmaterial, bedömningsverktyg och betygskriterier för svenska utbildningsväsendet. Dessutom tillkommer vetenskapliga artiklar om ca 100 sidor + filmer, webblänkar och annat undervisningsmaterial.
Delkurs 4: Berättelser för unga i olika medier (7,5hp)
Andersson Hval, U., A. Henry & C. Walker Bergström. (2013). Postcolonial Texts and Events: Cultural Narratives from the English-Speaking World. Studentlitteratur.
Bland, J. (2022). Compelling Stories for English Language Learners: Creativity, Interculturality and Critical Literacy. Bloomsbury Publishing.
Ungdomslitteratur:
Alexie, S. (2007). The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian. Little, Brown.
Collins, S. (2003). Gregor the Overlander. Scholastic.
Green, J. (2017). Turtles All the Way Down. Penguin Books.
Kibuishi. K. (2008). The Stonekeeper. Scholastic US.
Kwaymullina, A. & E. Kwaymullina. (2019). Catching Teller Crow. Penguin Books.
Sheth, K. (2011). Boys Without Names. Harper Collins.
Williams, M. (2013). Now Is the Time for Running. Random House Children’s Publishing.
Filmer:
Gerwig, G. (2017). Ladybird.
Moore, T. & N. Twomey. (2009). The Secret of Kells.
Sanders, C. (2024). The Wild Robot.
Twomey, N. (2017). The Breadwinner.
Waititi, T. (2016). Hunt for the Wilderpeople.
För kursen ingår relevanta lagar och regler, t ex läroplan, kursplaner, kommentarsmaterial, bedömningsverktyg och betygskriterier för svenska utbildningsväsendet. Dessutom tillkommer vetenskapliga artiklar om ca 100 sidor + filmer, webblänkar och annat undervisningsmaterial.
Delkurs 5: Undervisning för det heterogena klassrummet (7,5hp)
Godhe, A.-L, & S. Sofkova Hashemi. (2019). Digital kompetens för lärare. Gleerups.
Krulatz, A. & M. Christison. (2023). Multilingual Approach to Diversity in Education (MADE) : A Methodology for Linguistically and Culturally Diverse Classrooms. Springer Link (Palgrave Macmillan).
Lundahl, B. (2021). Engelsk språkdidaktik: texter, kommunikation, språkutveckling. (5. uppl.). Studentlitteratur.
Schmidt, P. S. & M. D. Kruger-Ross. (2018). Reimagining Literacies in the Digital Age: Multimodal Strategies to Teach with Technology. National Council of Teachers of English (NCTE).
Siegel, J. (2022). Teaching English in Secondary School. A Handbook of essentials. Studentlitteratur.
För kursen ingår relevanta lagar och regler, t ex läroplan, kursplaner, kommentarsmaterial, bedömningsverktyg och betygskriterier för svenska utbildningsväsendet. Dessutom tillkommer vetenskapliga artiklar om ca 200 sidor + filmer, webblänkar och annat undervisningsmaterial.
Delkurs 6: Analys och bedömning av elevers skriftliga och muntliga förmåga (7,5hp)
Allan, R., I. Shaw & M. Shaw. (2023). “Building a Corpus of Written Tasks of Swedish National Tests in English: Motivation, Method and Research Applications”. Nordic Journal of English Studies 22(2): 128–154.
Crossley, S. A. & D. S. McNamara. (2012). “Predicting second language writing proficiency: the roles of cohesion and linguistic sophistication”. Journal of Research in Reading. 35 (2) 115-135.
Erickson, G. (2018). Att bedöma språklig kompetens: Rapporter från projektet Nationella prov i främmande språk. Ingår i G. Erickson (red). RIPS: Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik. (16). Göteborg: Institutionen för Pedagogik och Specialpedagogik.
Garrett, P. & J. M. Cots (red.). (2018). the Routledge handbook of language awareness. Routledge handbooks in linguistics. Taylor & Francis.
Hattie, J. & H. Timperley. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Reseach. 77 (1) 81-112.
Holmberg Sjöling, C. (2023). “A Longitudinal Study of Swedish Upper Secondary School Students’ Vocabulary Development.” Nordic Journal of English Studies 22(2): 59–80.
Malmström, H. & L. K. Sylvén. (2025). Engelska som målspråk och undervisningsspråk. Gleerups.
Nordlund, M., L. Kokkola & U. Rydström. (2023). “Teenagers’ Vocabulary Knowledge and Self-Efficacy as Elements in Effective L2 Online Searches.” Nordic Journal of English Studies 22(2): 1–26.
O’Keeffe, A. & G. Mark. (2017). “The English Grammar Profile of Learner Competence”. International Journal of Corpus Linguistics 22(4): 457-489.
För kursen ingår relevanta lagar och regler, t ex läroplan, kursplaner, kommentarsmaterial, bedömningsverktyg och betygskriterier för svenska utbildningsväsendet. Dessutom tillkommer vetenskapliga artiklar om ca 200 sidor + filmer, webblänkar och annat undervisningsmaterial.