Svenska som andraspråk (1-45) för lärare årskurs 7-9 - ingår i Lärarlyftet, 45 Högskolepoäng
Swedish as a Second Language for Secondary Education Teachers, 45 Credits
Delkurs 1: Migration, flerspråkighet och lärarrollen (5 hp)
Bijvoet, E. (2024). Uppfattningar och uppskattningar av ”svenska med något utländskt” En studie om attityder till brytning och förortsklang i Sverige. Språkrådet, Institutet för språk och folkminnen. https://www.isof.se/utforska/publikationer/publikationer/2024-04-30-uppfattningar-och-uppskattningar-av-svenska-med-nagot-utlandskt
Cummins, J. (2017). Flerspråkiga elever. Effektiv undervisning i en utmanande tid. Natur & kultur.
Johnson, D.B. & Åkesson, E. (2019). Normkritisk pedagogik – Ett sätt att motverka strukturell rasism i skolan. Amphi Produktion.
Darvishpour, M., & Westin, C. (Red.). (2021). Migration och etnicitet : perspektiv på mångfald i Sverige. (3. uppl.). Studentlitteratur
Kaya, A. (2021). Svenska som andraspråk - för vilka och hur kan undervisningen organiseras? Skolverket.
Kästen-Ebeling, G., & Otterup, T. (Red.). (2018). En bra början: mottagande och introduktion av nyanlända elever. (2. uppl.). Studentlitteratur.
Otterup, T. (2022) Flerspråkighet som resurs. Skolverket. www.skolverket.se/download/18.5902f8c1867b62f9b6b06/1679060460901/Artikel_Flersprakighet_som_resurs_tore_otterup_rev2022.pdf
Svensson, G., Rosén, J., Straszer, B. & Wedin, Å. (2018). Greppa flerspråkigheten: en resurs i lärande och undervisning. Skolverket. https://www.skolverket.se/getFile?file=3905
Wedin, Å. (2018). Flerspråkighet i klassrummet – språklig mångfald som resurs. Skolverket. https://www.skolverket.se/kompetensutveckling/stod-i-arbetet/flersprakighet-som-resurs-for-alla-aldrar
Delkurs 2: Andraspråksutveckling och lärande (5 hp)
Cummins, J. (2017). Flerspråkiga elever: effektiv undervisning i en utmanande tid. (Första utgåvan). Stockholm: Natur & Kultur.
Flyman Mattson, A. (2017). Svenska som andraspråk på språkvetenskaplig grund. Studentlitteratur.
Lim Falk, M. & Riad, T. (2023). Explicit ordundervisning: för andraspråkselever. (Första upplagan). Stockholm: Natur & Kultur.
Svensson, G., Rosén, J., Straszer, B. & Wedin, Å. (2018). Greppa flerspråkigheten: en resurs i lärande och undervisning. Skolverket.
Wedin, Å. (2018). Flerspråkighet i klassrummet – språklig mångfald som resurs. Skolverket. https://www.skolverket.se/kompetensutveckling/stod-i-arbetet/flersprakighet-som-resurs-for-alla-aldrar
Yoxsimer Paulsrud, B., Rosén, J., Straszer, B. & Wedin, Å. (Red.) (2018). Transspråkande i svenska utbildningssammanhang. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur.
Delkurs 3: Svensk grammatik i ett andraspråksperspektiv, (5 hp)
Flyman Mattsson, A. (2021). Andraspråkets grammatik. Studentlitteratur.
Källström, R. (2012). Svenska i kontrast: tvärspråkliga perspektiv på svensk grammatik. Studentlitteratur.
Lim Falk, M. & Riad, T. (2023). Explicit ordundervisning – för andraspråkselever. Natur & Kultur.
Philipsson, A. (2013). Svenskans morfologi och syntax i ett andraspråksperspektiv. Ingår i K. Hyltenstam, K. & I. Lindberg (Red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. 121-149. 2. uppl. Studentlitteratur.
Delkurs 4: Svensk fonetik och uttalsundervisning, (5 hp)
Abrahamsson, N. (2013). Fonologiska aspekter på andraspråksinlärning och svenska som andraspråk. Ingår i K. Hyltenstam & I. Lindberg (Red.). Svenska som andraspråk : i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur.
Linjer Fridefors, L. (2018). Uttalsundervisning i praktiken. Skolverket. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P03WCPLAR091930
Riad, T. & Forsberg, J. (2020). Litterarisering, diagnostisering av nyanlända. Svenska språket vid Åbo Akademi. http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1517311/FULLTEXT01.pdf
Thorén, B. (2023). Svensk fonetik och uttalsundervisning. Morfem.
Delkurs 5: Skönlitteratur: analys och didaktik, (5 hp)
Bergman, L., Bringéus, E. & Economou, C. (2021). Litteraturundervisning och interkulturella möten. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur.
Bergsten, S. & Elleström, L. (2004). Litteraturhistoriens grundbegrepp. (2., [rev.] uppl.) Lund: Studentlitteratur.
Economou, C. (2015). "I svenska två vågar jag prata mer och så": en didaktisk studie om skolämnet svenska som andraspråk. Gothenburg Studies in Educational Sciences. 374. Göteborgs universitet. https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/39343
Edvardsson, J. (2025). Lättläst litteratur i skolan: konkreta tips och idéer. Studentlitteratur.
Nordlund, A. (2020). Varför litteraturvetenskap?: en ämnesintroduktion för nya studenter. (Upplaga 2). Lund: Studentlitteratur.
Skönlitteratur:
Ungdomsroman
Assad, A. Stjärnlösa nätter
eller
Laestadius, A. (2007). Sms från Soppero
Noveller
Söderberg, H. Kyssen. I:* Det mörknar öfver vägen.* (1907). Litteraturbanken: https://litteraturbanken.se/f%C3%B6rfattare/S%C3%B6derbergH/titlar/DetM%C3%B6rknar/sida/87/etext
Benedictsson, V. (1897). Förbrytarblod. I: Folkliv och småberättelser.
Drama
Järvefelt, G. & Åby, I. (1981). Kvinnor motstånd – Lysistrate. (Av Aristofanes, 411 f.Kr.)
https://www.svtplay.se/video/Kk977Je/kvinnor-motstand-lysistrate
Poesi
Sapfo. Fragment 31.
Valfri kärleksdikt
Delkurs 6: Litteracitetsutveckling (5 hp)
Hedman, C. (2009). Dyslexi på två språk: En multipel fallstudie av spansk-svensktalande ungdomar med läs- och skrivsvårigheter. Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms universitet. https://su.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A231941&dswid=4918 s. 27-40.
Salameh, E-K. (u.å.). Flerspråkig utveckling. Skolverket. https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/flersprakig-utveckling
Salameh, E-K. (2021) När andraspråket dröjer. Skolverket. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P05140294
Olvegård, L. (2017). Läsa och tolka läromedelstext. Skolverket. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P03WCPLAR078661
Shanahan, T. & Shanahan, C. (2012). What Is Disciplinary Literacy and Why Does It Matter? I: Top Language Disorders Vol. 32, No. 1, pp. 7–18 https://ceedar.education.ufl.edu/wp-content/uploads/2014/10/Shanahan-Shanahan-2012-What-is-Disciplinary-Literacy.pdf
Skolverket. (2017). Grundläggande litteracitet för nyanlända elever. Skolverket. https://larportalen.skolverket.se/moduler/M027
Delkurs 7: Läromedel i ett andraspråksperspektiv (5 hp)
Jonsved, E. & Jönsson, E. (Red.). (2017). Könsnormer i bildspråket. Statens medieråd.
Nordman, C. (2024). När blir flerspråkighet en resurs?. Diss. Malmö universitet. https://mau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1910533/FULLTEXT01.pdf
Olvegård, L. (2017). Läsa och tolka läromedelstext. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P03WCPLAR078661
Rinnemaa, P. (2023). Linguistically diverse students’ perceptions of difficulties with reading and understanding texts in civics. ERL Journal, 2(8), 116-135. (delstudie 2) https://doi.org/10.36534/erlj.2022.02.11
Rinnemaa, P. & Lyngfelt, A. (2024). Linguistically Diverse students’ Views on the Role of Prior Knowledge When Reading Texts in Civics Textbooks. The Social Studies, 1-22.
https://doi.org/10.1080/00377996.2024.2360183
Rinnemaa, P. (2024). Swedish Summary. I: Reading and learning from civics textbooks: Exploring challenges and opportunities from students’ and teachers’ perspectives (Diss., s. 182-192, 47).
Salomonsson, J. (2022). Systemisk-funktionell grammatik: för lärare i svenska och svenska som andraspråk. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur. (s 13–14, 25-38).
Westlund, B. (2015). Aktiv läskraft: att undervisa i lässtrategier för förståelse: högstadiet. Natur & kultur.
Delkurs 8: Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt (5 hp)
Andersson Varga, P., Winlund, A., & Randahl, A.-C. (2017). Didaktiska perspektiv på skrivande och läsning. I Språk-, läs- och skrivutveckling – Grundskola åk 1-9, Modul: Tolka och skriva text (Del 7). Göteborgs universitet. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P03WCPLAR078669
Edvardsson, J. (2025). Lättläst litteratur i skolan: konkreta tips och idéer. Studentlitteratur AB.
Eriksson, K. & Rännar, E. (2020). Digitala möjligheter: i en lärmiljö för alla. Liber.
Lim Falk, M. & Riad, T. (2023). Explicit ordundervisning: för andraspråkselever. (Första upplagan). Stockholm: Natur & Kultur.
Skolverket. (2024). Undervisning med digitala verktyg. Skolverket.
Walldén, R. (2020). Pedagogisk kommunikation i svenska som andraspråk: språk, texter och samtal. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur.
Westlund, B. (2016). Aktiv läskraft: att undervisa i lässtrategier för förståelse. Högstadiet. Johanneshov: MTM.
Delkurs 9: Bedömning, utvärdering och utveckling (5 hp)
Abrahamsson, Tua & Bergman, Pirkko (red.). (2014). Tankarna springer före- : att bedöma ett andraspråk i utveckling. Stockholm: HLS förlag.
Flyman Mattsson, Anna. (2021). Andraspråkets grammatik. Lund: Studentlitteratur.
Grönlund, A. (2021). Formativ återkoppling – utveckla undervisningen och stötta elevernas kunskapsutveckling. I: Att planera, bedöma och ge återkoppling [Elektronisk resurs]. (2021). Skolverket. https://www.skolverket.se/download/18.4fdcadf2188b6c83f95ae3/1692279591480/Formativ%20a%CC%8Aterkoppling,%20utveckla%20undervisningen%20och%20sto%CC%88tta%20elevernas%20kunskapsutveckling.pdf
Håkansson, G. (2001). Undervisning eller inte undervisning – gör det någon skillnad? I: I K. Nauclér (Red.). Symposium 2000. Ett andraspråksperspektiv på lärande. Sigma. Nationellt centrum för svenska som andraspråk. https://www.su.se/polopoly_fs/1.647410.1676531792!/menu/standard/file/2000_3_Hakansson.pdf
Skolverket (2017). Bygga svenska för årskurs 7-9. Stockholm: Skolverket. https://www.skolverket.se/bedomningsstod-och-kartlaggningsmaterial#/78/gr-sv-78-ak79-2
Skolverket (2020). Att ställa frågor och söka svar – samarbete för vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. (s. 67-85). https://www.skolverket.se/publikationsserier/forskning-for-skolan/2020/att-stalla-fragor-och-soka-svar
Wallberg, H. (2020). Återkoppling – stöd, stimulans och lust att lära. Gothia kompetens.
Kompletterande material
För kursen relevanta lagar och regler t.ex. skollag, läroplan, kursplan och allmänna råd. Aktuella artiklar och information från webbsidor t.ex. Skolverket, Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Material från Skolverkets hemsida t.ex. kartläggningsmaterial. Program från Utbildningsradion. Kompendiematerial. Skönlitteratur, läromedel för grundskolan årskurs 7–9 i olika ämnen. Vad som ska användas anges i delkursens information. I delkursens information anges också om hela boken eller delar av en bok ska användas.