Samverkan och utvecklingsarbete med och för barn och unga, 7,5 Högskolepoäng

Collaboration and development work with and for children and young people, 7.5 Credits

Litteratur

Bie, K. (2021). Reflektion i socialt arbete : redskap för lärande och förändring. Gleerups. ISBN: 9789151104577

Bolin, A. (2018). Organizing for agency : rethinking the conditions for children’s participation in service provision. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. 13 (1) 1564515

Bolin, A., & Sorbring, E. (2017). The self-referral affordances of school-based social work support : a case study. European Journal of Social Work

Elm, A., & Nordqvist, I. (2019). The research circle - a tool for preschool teachers’ professional learning and preschool development. European Journal of Teacher Education. 40 (5) 621–633

Flisbäck M., Nord, T., Udding J. (2024). Välfärdssamhällets omvandling i praktiken : Om ansvarsförskjutningar och samverkans gränser. Nordic Academic Press. ISBN: 9789189361935 (E-bok); 9789189361928 (Inbunden). Fulltext finns i DiVA.

Huxham, C. (2003). Theorizing collaboration practice. Public Management Review. 5 (3) 401-423

Nilsson, L. & Sorbring, E. (2019). Samverkansforskning : att främja barns och ungas välfärd. Liber. ISBN: 9789147127009

Payler, J., & Georgeson, J. (2013). Multiagency working in the early years : Confidence, competence and context. Early Years: An International Journal of Research and Development, Vol. 33 (4) 380-397

Ryding, J. (2020). Mellan evidens och reflektion: Om professionellt lärande i socialtjänstens familjebehandlande arbete. Avhandling Högskolan Väst. https://hv.diva-portal.org/smash/get/diva2:1463674/FULLTEXT04.pdf (Läs Kappan, s27-107)

Skolforskningsinstitutet. (2020). Hur ska man veta vad forskningen säger? Om vetenskaplig kunskap och hur man kan förhålla sig till vetenskapliga resultat. Skolforskningsinstitutet fördjupar 2020:01. Solna: Skolforskningsinstitutet. https://www.skolfi.se/wp-content/uploads/2020/11/Hur-ska-man-veta-vad-forskningen-s%C3%A4ger.pdf

Svensson, P. (2020). Att skapa helhet i offentlig sektor: Tankar om tvärsektoriellt arbete. Nordic Academic Press. ISBN: 9789188909336 (E-bok)

Steens, R., Van Regenmortel, T., & Hermans, K. (2018). Beyond the research–practice gap: The development of an academic collaborative centre for child and family social work. The British Journal of Social Work, 48(6), 1611-1626.

Testa, D., & Renwick., K. (2020). Interprofessional Collaborating : A Model That Prepares Undergraduate Teachers and Social Workers for Interprofessional Practice in Schools. Higher Education Studies. 10 (3) 123 – 132

Widmark, C., Sandahl, C., Piuva, K., Bergman, D. (2016). What do we think about them and what do they think about us? Social representations of interprofessional and interorganizational collaboration in the welfare sector. Journal of Interprofessional Care. 30 (1) 50-55

Kompletterande material

Ytterligare litteratur i form av artiklar och rapporter, ca 200 sidor, kommer att tillkomma.