Grundlärarprogrammet med inriktning årskurs 4-6: Arbetsintegrerad lärarutbildning, 240 Högskolepoäng

Education Programme: Primary Education Teachers - School Years 4-6, Work Integrated Education Learning, 240 Credits

Programkod: LAGRA

Examen: Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6

Nivå: Grundnivå

Beslutad: 2025-03-13

Beslutande: Institutionen för individ och samhälle

Programstart: Hösten 2025

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet. Du behöver också: Engelska 6, Matematik 2a eller Matematik 2b eller Matematik 2c, Naturkunskap 1b eller Naturkunskap 1a1 och 1a2, Samhällskunskap 1b eller Samhällskunskap 1a1 och 1a2

Språk

Undervisningen bedrivs på svenska

Övriga föreskrifter

Student som antagits till utbildning med denna utbildningsplan har garanterad plats på kurser enligt förteckningen nedan, under förutsättning att den studerande följer programmet enligt utbildningsplanen. Reservation görs dock för att utbildningsplanen och dess kurser kan komma att ändras, inom ramen för examensmålen, vid revision av utbildningsplan och kursplaner. Vid eventuella val av inriktning inom programmet gäller platsgaranti för kurser inom vald inriktning. ​

Examensmål

Nationella mål

Grundlärarexamen ges med tre inriktningar. Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i fritidshem avläggs på grundnivå och uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng. Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 och grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 avläggs på avancerad nivå och uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 240 högskolepoäng.

För examen krävs att utbildningen omfattar följande områden: ämnes- och ämnesdidaktiska studier med relevans för undervisning i något av skolväsendets ämnen för vilket det finns en fastlagd kursplan, utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhet och ämne.

För grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 ska ämnes- och ämnesdidaktiska studier omfatta 165 högskolepoäng i svenska, matematik, engelska och ett valbart fördjupningsområde. För svenska, engelska och matematik krävs minst 30 högskolepoäng i vardera ämnet.

Därutöver krävs 30 högskolepoäng i något av de av studenten valbara områdena:
1. naturorienterande ämnen och teknik,
2. samhällsorienterande ämnen, eller
3. ett eller två praktiska eller estetiska ämnen.

Av de ämnes- och ämnesdidaktiska studierna ska 15 högskolepoäng utgöra ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning.

Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till kommande yrkesutövning och omfatta följande:

• skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna,
• läroplansteori och didaktik,
• vetenskapsteori och forskningsmetodik,
• utveckling, lärande och specialpedagogik,
• sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
• bedömning och betygssättning,
• utvärdering och utvecklingsarbete.

Mål
För grundlärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som grundlärare i den verksamhet som utbildningen avser.
Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet.

Kunskap och förståelse
För grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4 -6 ska studenten

• visa sådana ämneskunskaper, inbegripet insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, som krävs för yrkesutövningen,
• visa sådana kunskaper i didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för yrkesutövningen i övrigt,
• visa fördjupad kunskap om läs-, skriv- och matematikutveckling,
• visa kännedom om praktiska och estetiska läroprocesser,
• visa kunskap om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
• visa fördjupad kunskap i bedömning och betygssättning.

För grundlärarexamen ska studenten också

• visa sådan kunskap om barns utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen,
• visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
• visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia.

Färdighet och förmåga
För grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 och för grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 ska studenten

• visa fördjupad förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet,
• visa förmåga att tillämpa sådan didaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det eller de ämnen som utbildningen avser och för yrkesutövningen i övrigt.

För grundlärarexamen ska studenten också

• visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas,
• visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling,
• visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling,
• visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra tillgodose elevers behov av specialpedagogiska insatser, inbegripet specialpedagogiska insatser för elever med neuropsykiatriska svårigheter,
• visa förmåga att observera, dokumentera, analysera och bedöma elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare,
• visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna,
• visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever,
• visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,
• visa förmåga att kommunicera och reflektera kring frågor som rör identitet, sexualitet och relationer,
• visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
• visa förmåga att använda och värdera läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg,
• visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna,
• visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten tillägna sig färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För grundlärarexamen ska studenten

• visa självkännedom och empatisk förmåga,
• visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare,
• visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling,
• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.

Självständigt arbete (examensarbete)

För grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 och för grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng eller två sådana arbeten om vardera minst 15 högskolepoäng i ett eller två av de ämnen som studeras inom respektive inriktning.

Övrigt
Av examensbeviset ska det framgå vilken inriktning studenten har fullgjort och vilket eller vilka undervisningsämnen som examen omfattar.

För grundlärarexamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Kurserna ingår i programmets studiegång och ges med platsgaranti för programmets studenter. Studenter kan välja att läsa enligt den rekommenderade studiegången eller att ta ut en examen med annat tillvalsämne, förutsatt att ämnet är godkänt enligt högskoleförordningen och Förordning (2021:1335) om utbildning till lärare och förskollärare.

Kurser som programmet omfattar

ENG120 | Engelska för grundlärare årskurs 4-6, del 1: Introduktion till engelskämnet | 7,5 hp | G1N

MAT110 | Matematik för grundlärare årskurs 4-6, del 1: Introduktion till matematikämnet | 7,5 hp | G1N

PUL101 | Perspektiv på utbildning, lärande och undervisning för grundlärare F-3 och 4-6 | 15 hp | G1N

SVE101 | Svenska för grundlärare årskurs 4-6, del 1: Introduktion till svenskämnet | 7,5 hp | G1N

SVE102 | Svenska för grundlärare årskurs 4-6, del 2: Barnlitteratur | 7,5 hp | G1N

VFU111 | Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare 4-6: del 1 | 7,5 hp | G1N

VFU112 | Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare 4-6: del 2 | 7,5 hp | G1N

BUS200 | Barns livsvillkor i skola, fritidshem och samhälle | 15 hp | G1F

ENG300 | Engelska för grundlärare årskurs 4-6, del 3 | 7,5 hp | G1F

LSU201 | Lärarens specialpedagogiska uppdrag | 7,5 hp | G1F

MAT210 | Matematik för grundlärare årskurs 4-6, del 2 | 15 hp | G1F

SOG101 | SO för grundlärare årskurs 4-6: Geografi | 7,5 hp | G1F

SOH101 | SO för grundlärare årskurs 4-6: Historia | 7,5 hp | G1F

SOR101 | SO för grundlärare årskurs 4-6: Religionskunskap | 7,5 hp | G1F

SOS101 | SO för grundlärare årskurs 4-6: Samhällskunskap | 7,5 hp | G1F

SVE103 | Svenska för grundlärare årskurs 4-6, del 3: Skriftspråksutveckling och grammatik | 7,5 hp | G1F

VFU113 | Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare 4-6: del 3 | 7,5 hp | G1F

MAT300 | Matematik för grundlärare årskurs 4-6, del 3 | 7,5 hp | G2F

SVE104 | Svenska för grundlärare årskurs 4-6, del 4 | 7,5 hp | G2F

VFU414 | Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare 4-6, del 4 | 7,5 hp | A1N

Bedömning för lärande och betygssättning | 7,5 hp |

Engelska för grundlärare årskurs 4-6, del 2 | 7,5 hp |

Engelska för grundlärare årskurs 4-6, del 3 | 7,5 hp |

Examensarbete för grundlärare | 30 hp |

Vetenskapsteori, vetenskaplig metod och skolutveckling för grundlärare, del 1 | 7,5 hp |

Vetenskapsteori, vetenskaplig metod och skolutveckling för grundlärare, del 2 | 7,5 hp |

Preliminär studiegång

En studiegång presenterar i vilken ordning och när i tid kurser i en utbildning ges. För att se programmets preliminära studiegång, se hv.se.​

Behörighetskrav inom programmet

För tillträde till år 2 krävs minst 37,5 hp inom programmet LAGRA eller motsvarande.

För tillträde till år tre och efterföljande kurser enligt studiegången krävs minst 37,5 hp inom programmet LAGRA samt godkänt resultat på Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare årskurs 4-6: del 3.

För tillträde till kursen Vetenskapsteori, vetenskaplig metod och skolutveckling för grundlärare årskurs 4-6, del 1 och efterföljande kurser krävs minst 140 hp inom programmet LAGRA eller motsvarande inklusive godkänt resultat på Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare årskurs 4-6: del 3.

I kursen Examensarbete för grundlärare, 30 hp är antalet examinationstillfällen begränsade till fem (5) och rätten till handledning gäller under första kurstillfället.

Antal tillfällen som en student ges möjlighet att genomföra VFU är begränsad till två (2) per kurs.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att förtroendet riskerar att skadas.
När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till ett nytt VFU-tillfälle på denna kurs.

Arbetsintegrerat lärande (AIL)

Arbetsintegrerat lärande (AIL) har varit en del av Högskolan Väst sedan vi grundades och är vår övergripande profil. AIL präglar vår utbildning, forskning och samverkan och genomsyrar allt vi gör. Tillsammans med samverkansaktörer från såväl privata, offentliga verksamheter och civilsamhälle utvecklar och utbyter vi kunskap, för utveckling av hållbara samhällen. Som student vid Högskolan Väst möter du arbetsintegrerat lärande på flera olika sätt, till exempel i undervisningsmoment, i praktiska moment eller som eget engagemang utanför våra föreläsningssalar. Det som förenar är en tydlig integrering mellan teori och praktik. Fördelen med AIL är att samtidigt som du skaffar dig en akademisk examen, får du även arbetslivserfarenhet, kontakter och praktisk kompetens. Det gör dig bättre rustad för att möta arbetslivet, vilket skapar förutsättningar för livslångt lärande, nya insikter och banbrytande forskning. AIL ingår i våra utbildningsprogram och finns i flera olika former och vi utvecklar hela tiden våra metoder för att integrera teoretisk och praktisk kunskap i våra utbildningar.​

AIL-certifiering

AIL-certifieringen är en kvalitetsindikator. Den visar att högskolan jobbar systematiskt och på djupet med det arbetsintegrerade lärandet och att AIL är förankrat i högskolans utbildningar på ett systematiskt sätt. När ett program är certifierat innebär det att det når ett antal kvalitetskriterier och att AIL går som en röd tråd genom hela utbildningen. AILcertifieringen säkerställer med andra ord en pedagogisk utformning av programmet där kopplingen mellan teoretiska och praktiska kunskaper motiveras i samverkan med aktörer i omgivande samhälle samt tydliggörs i relation till programmets mål och innehåll.
Programmet är certifierat sedan 2023-09-07