Programmet för Socialpsykiatrisk vård, 180 Högskolepoäng

Programme in Social psychiatric care, 180 Credits

Programkod: VGSPV

Examen: Filosofie kandidatexamen med huvudområdet vårdvetenskap

Nivå: Grundnivå

Beslutad: 2024-09-11

Beslutande: Institutionen för hälsovetenskap

Programstart: Hösten 2025

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet.

Språk

Undervisningen bedrivs på svenska

Övriga föreskrifter

Student som antagits till utbildning med denna utbildningsplan har garanterad plats på kurser enligt förteckningen nedan, under förutsättning att den studerande följer programmet enligt utbildningsplanen. Reservation görs dock för att utbildningsplanen och dess kurser kan komma att ändras, inom ramen för examensmålen, vid revision av utbildningsplan och kursplaner. Vid eventuella val av inriktning inom programmet gäller platsgaranti för kurser inom vald inriktning.

Examensmål

Nationella mål

Kandidatexamen

Omfattning
Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen.

Mål

Kunskap och förståelse
För kandidatexamen skall studenten

• visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.

Färdighet och förmåga
För kandidatexamen skall studenten

• visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer,
• visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar,
• visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och
• visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För kandidatexamen skall studenten

• visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter,
• visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och
• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens.

Självständigt arbete (examensarbete)
För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen.

Övrigt
För kandidatexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Lokala mål

Kunskap och förståelse
Studenten skall visa kunskap om och förståelse för

• visa kunskap om betydelsen av ett arbetsintegrerat lärande vid psykisk hälsa och ohälsa hos individer och grupper i samhället ur ett normmedvetet perspektiv
• visa kunskap om människors utveckling, livsvillkor och socialiseringsprocess
• visa kunskap om betydelsen av ett arbetsintegrerat lärande vid psykiatriska sjukdomar, psykisk funktionsnedsättning och behandling samt återhämtning
• visa kunskap om betydelsen av samverkan och kunskap i samverkan för människor med psykisk ohälsa och komplex problematik
• visa kunskap om välfärdssamhället, dess organisering och konsekvenser för personer med psykisk ohälsa med eller utan kriminalitet
• visa kunskap om teorier och begrepp inom vårdvetenskap, socialt arbete och kriminologi relaterat till praxis
• visa kunskap om betydelsen av ett arbetsintegrerat lärande i förhållande till samhälleliga förutsättningar, lagstiftningar och författningar som styr arbetet inom vård, omvårdnad, socialt arbete och kriminalvård
• visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer utifrån ett teoretiskt och praktiskt perspektiv
• visa kunskap om globala förhållanden som påverkar människors psykiska hälsa
• visa kunskap om betydelsen av ett arbetsintegrerat lärande vid ledning, organisering och utvärdering inom det socialpsykiatriska arbetet

Färdighet och förmåga
Studenten skall visa förmåga och färdighet att

• visa förmåga att identifiera och göra bedömningar av vårdbehov hos personer med psykisk ohälsa och deras livssituation, utifrån ett hållbarhetsperspektiv och gällande teoretiska, praktiska och etiska aspekter
• visa förmåga att identifiera vårdbehov och analysera sociala problem och processer i dialog med vårdbehövande personer
• visa förmåga att utifrån ett teoretiskt och praktiskt perspektiv identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande, förebyggande och delaktighetsfrämjande arbete
• visa förmåga att identifiera och förebygga självdestruktivitet, suicid och utåtagerande beteende utifrån ett teoretiskt och praktiskt perspektiv
• visa förmåga att identifiera och göra åtgärdsbedömningar utifrån normkritiskt förhållningssätt med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna
• visa förmåga att tillämpa ett förhållningssätt som verkar för hållbar utveckling inom dagens och framtidens vård och omsorg i ett nationellt och globalt perspektiv
• visa förmåga att tillämpa relevanta lagar och författningar inom det socialpsykiatriska fältet
• visa förmåga att tillämpa en kommunikativ förmåga byggd på respekt, förståelse och teori för människors livssituation utifrån maktaspekter och intersektionellt perspektiv
• visa förmåga att utifrån ett teoretiskt och praktiskt perspektiv initiera, leda och medverka i interprofessionell samverkan inom och mellan organisationer för ett arbetsintegrerat lärande
• visa förmåga till reflektion över att leda och delta i olika grupper med fokus på arbetsintegrerat lärande

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Studenten skall visa

• visa förmåga att utifrån ett arbetsintegrerat lärande förstå och respektera människor i olika åldrar med olika erfarenheter och livssituationer
• visa förmåga till reflektion över det egna ämnesområdet och ett professionellt förhållningssätt gentemot människor och deras olika uttryck för och upplevelser av psykisk ohälsa, kriminalitet och social problematik
• visa förmåga till reflektion över vård och vårdande i relation till mänskliga rättigheter och lika villkor
• visa förmåga till att värdera maktaspekter inom vård av personer med psykisk ohälsa
• visa förmåga till reflektion över människors möjlighet till delaktighet i vårdsituationer
• visa förmåga till att värdera och problematisera digitalisering inom det socialpsykiatriska fältet
• visa förmåga till reflektion över sambandet mellan teoretisk och praktisk kunskap för ett arbetsintegrerat lärande i relation till yrkesrollen inom det socialpsykiatriska fältet

Kurser som programmet omfattar

VAF100 | Akademiskt och vetenskapligt förhållningssätt inom det socialpsykiatriska fältet | 7,5 hp | G1N | Vårdvetenskap

SIA100 | Introduktion till socialt arbete | 7,5 hp | G1N | Socialt arbete

KRG100 | Kriminologi: Grundläggande perspektiv | 7,5 hp | G1N | Sociologi

SLV100 | Livsvillkor, vardagsliv och delaktighet för människor med psykisk ohälsa | 7,5 hp | G1N | Socialt arbete

VIP100 | Vårdande i praktiken, inriktning psykisk hälsa och ohälsa | 10,5 hp | G1N | Vårdvetenskap

VGP100 | Vårdandets grunder i relation till psykisk hälsa och ohälsa | 7,5 hp | G1N | Vårdvetenskap

JSF100 | Juridik inom det socialpsykiatriska fältet | 9 hp | G1F | Socialt arbete

KKS100 | Kriminologi: Kriminalvård ur samhälleliga och vårdande perspektiv | 7,5 hp | G1F | Sociologi

KPK100 | Kriminologi: Psykisk ohälsa, kriminalitet och samhälle | 7,5 hp | G1F | Sociologi, Vårdvetenskap

QQM100 | Kvalitativa och kvantitativa vetenskapliga metoder inom Socialpsykiatriskvård | 7,5 hp | G1F | Vårdvetenskap

QLM200 | Kvalitativa vetenskapliga teorier och metoder | 4,5 hp | G1F | Vårdvetenskap

QNM100 | Kvantitativa vetenskapliga teorier och metoder | 4,5 hp | G1F | Vårdvetenskap

MVH100 | Metoder i vårdandet för hållbar hälsa och återhämtning hos personer med psykiatrisk problematik | 12 hp | G1F | Vårdvetenskap

POU200 | Psykisk ohälsa hos barn, ungdomar och unga vuxna | 7,5 hp | G1F | Vårdvetenskap

SAP110 | Sociala arbetets praktik, psykisk ohälsa och psykiatriska tillstånd | 7,5 hp | G1F | Socialt arbete

LPP100 | Socialt arbete, lagreglerad praktik, psykisk ohälsa, och psykisk funktionsnedsättning | 9 hp | G1F | Socialt arbete

SAS100 | Socialt arbete, återhämtning och socialt stöd vid psykisk ohälsa | 7,5 hp | G1F | Socialt arbete

VPO100 | Vård vid psykisk ohälsa och psykiatrisk sjukdom | 10,5 hp | G1F | Vårdvetenskap

VKP100 | Vård vid komplex psykiatrisk problematik | 15 hp | G2F | Vårdvetenskap

EVX510 | Examensarbete i vårdvetenskap, socialpsykiatrisk vård | 15 hp | G2E | Vårdvetenskap

Valbara kurser inom programmet

KRV200 | Kriminologi: Viktimologi | 7,5 hp | G1F | Sociologi

SOL100 | Socialt arbete, organisation och ledarskap inom det socialpsykiatriska fältet | 7,5 hp | G1F | Socialt arbete

Preliminär studiegång

En studiegång presenterar i vilken ordning och när i tid kurser i en utbildning ges. För att se programmets preliminära studiegång, se hv.se.

Behörighetskrav inom programmet

För tillträde till kursen Vård vid komplex psykiatrisk problematik 15 hp, krävs fullgjorda kursfordringar om minst 45 hp inom huvudområdet vårdvetenskap eller motsvarande.

För kursen Examensarbete i vårdvetenskap, socialpsykiatrisk vård 15 hp, krävs fullgjorda kursfordringar om 54 hp inom huvudområdet vårdvetenskap eller motsvarande vilket skall inkludera godkänt resultat på kurserna Kvantitativa vetenskapliga teorier och metoder, 4,5 hp och Kvalitativa vetenskapliga teorier och metoder, 4,5 hp eller motsvarande.

Verksamhetsförlagd utbildning
Antal tillfällen som en student ges möjlighet att genomföra VFU är begränsad till två (2) per kurs.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter och förhållningssätt att patienternas förtroende riskerar att skadas. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till ett nytt VFU-tillfälle på denna kurs.

Arbetsintegrerat lärande (AIL)

Arbetsintegrerat lärande (AIL) har varit en del av Högskolan Väst sedan vi grundades och är vår övergripande profil. AIL präglar vår utbildning, forskning och samverkan och genomsyrar allt vi gör. Tillsammans med samverkansaktörer från såväl privata, offentliga verksamheter och civilsamhälle utvecklar och utbyter vi kunskap, för utveckling av hållbara samhällen. Som student vid Högskolan Väst möter du arbetsintegrerat lärande på flera olika sätt, till exempel i undervisningsmoment, i praktiska moment eller som eget engagemang utanför våra föreläsningssalar. Det som förenar är en tydlig integrering mellan teori och praktik. Fördelen med AIL är att samtidigt som du skaffar dig en akademisk examen, får du även arbetslivserfarenhet, kontakter och praktisk kompetens. Det gör dig bättre rustad för att möta arbetslivet, vilket skapar förutsättningar för livslångt lärande, nya insikter och banbrytande forskning. AIL ingår i våra utbildningsprogram och finns i flera olika former och vi utvecklar hela tiden våra metoder för att integrera teoretisk och praktisk kunskap i våra utbildningar

AIL-certifiering

AIL-certifieringen är en kvalitetsindikator. Den visar att högskolan jobbar systematiskt och på djupet med det arbetsintegrerade lärandet och att AIL är förankrat i högskolans utbildningar på ett systematiskt sätt. När ett program är certifierat innebär det att det når ett antal kvalitetskriterier och att AIL går som en röd tråd genom hela utbildningen. AILcertifieringen säkerställer med andra ord en pedagogisk utformning av programmet där kopplingen mellan teoretiska och praktiska kunskaper motiveras i samverkan med aktörer i omgivande samhälle samt tydliggörs i relation till programmets mål och innehåll.
Programmet är certifierat sedan 2022-09-10