Engelska för lärare i åk 4-6 - Ingår i Lärarlyftet, 30 Högskolepoäng

English for teachers, year 4-6 - Included in Lärarlyftet, 30 Credits

Beslutad: 2026-03-05

Beslutande: Institutionen för individ och samhälle

Gäller från: H26

Kursens lärandemål

Kursen Engelska för lärare i åk 4-6, 30 hp (Lärarlyftet) syftar till att deltagarna utifrån ett ämnesdidaktiskt och ämnesteoretiskt perspektiv ska utveckla ämnes- och yrkeskunskaper för undervisning i engelska inom grundskolan, årskurs 4-6

Lärandemål delkurs 1: Introduktion till engelskämnet: Språk, språklärande och språkundervisning I (7,5 hp)

Kursen inleds med en introduktion till engelskämnet och skolämnet engelska, samt teorier och forskning om hur barn och unga (young language learners) lär sig språk. Delkurs I tar även upp hur engelskämnet ger utrymme för ett flerspråkighetsperspektiv.

Efter avslutad delkurs ska deltagaren kunna:

visa kunskap om engelskans utbredning i världen och engelskan roll i Sverige idag,
visa kunskap om hur barn och unga lär sig språk samt hur barn och unga lär sig engelska i Sverige idag,
redogöra för undervisningsämnet engelska samt för centrala delar och grundtankar i kursplanen i engelska, årskurs 4-6,
visa kunskap om Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) inklusive Språkportföljen 6-11 och deras roll i engelskämnet, 4-6,
visa grundläggande kunskap om flerspråkighet och om flerspråkighet som tillgång i klassrummet,
redogöra för betydelsen av en trygg och inkluderande lärmiljö för språklärande och hur läraren kan främja denna,
visa grundläggande kunskap om de fyra färdigheterna och deras roll i 4-6 klassrummet,
diskutera och utvärdera egna och andras läraktiviteter på ett professionellt sätt,
visa insikt i den egna språkkompetensen och utvecklingsbehov.

Lärandemål delkurs 2: Engelska för lärare och elever: Språk, språklärande och språkundervisning II (7,5 hp)

För att skapa en stimulerande och trygg lärmiljö behöver läraren känna sig trygg som språkanvändare och språkmodell. Utvecklingen av lärarens egen språkliga kompetens och språkfärdigheter betonas därför under denna del av kursen. Delkurs 2 behandlar även hur läraren tar upp och kontextualiserar de fyra färdigheterna, språkliga strukturer, ord och ordlärande, samt strategier för språklärande i klassrummet.

Efter avslutad delkurs ska deltagaren:

kunna visa grundläggande kunskap om engelska språkets strukturer,
kunna visa god kunskap om betydelsen av ord, fraser och ordlärande för att bygga språkförståelse,
kunna visa god kunskap om de fyra färdigheterna och deras roll i 4-6 klassrummet,
ha kunskap om strategier för språklärande och kommunikation,
ha kunskap om vad ett formativt förhållningssätt innebär för språkklassrummet, åk 4-6,
kunna diskutera och utvärdera egna och andras läraktiviteter.

Lärandemål delkurs 3: Engelskämnet för åk 4-6: Möten med texter i språkklassrummet (15 hp)

Delkurs 3 fokuserar på det vidgade textbegreppet och elevens möte med texter av skilda slag från olika delar av världen. För att kunna göra medvetna och informerade val behöver läraren känna till och kunna arbeta med olika texter i klassrummet. Delmomentet behandlar även lärobokens plats i språkklassrummet och hur man utvärderar denna för att säkerställa kvalitet. Lärarens egen språkliga kompetens och språkfärdigheter betonas ytterligare genom textskrivande och -skapande utifrån ett processorienterat arbetssätt.

Efter avslutad delkurs ska deltagaren:

känna till ett varierat urval texter på engelska för barn för användning i årskurs 4–6,
kunna planera och organisera meningsfulla, engagerande och inkluderande läraktiviter med utgångspunkt i texter på engelska från olika delar av världen,
känna till och kunna använda digitala verktyg och resurser för språkutveckling och språklärande,
kunna utvärdera lärobok och läroboksmaterial för åk 4–6
kunna diskutera och utvärdera egna och andras läraktiviteter/planeringar,
visa kunskap om skrivande och textskapande på engelska,
visa insikt i den egna språkkompetensen, utvecklingsbehov och strategier för språklärande,
kunna värdera den egna professionella och språkliga utvecklingen.

Behörighetskrav

Behörig till kursen är du som är anställd som lärare, har en behörighetsgivande lärarexamen utan att vara ämnesbehörig i engelska, samt har huvudmannens godkännande för deltagande.

Formerna för bedömning av deltagarnas prestationer

Delkurs 1 examineras genom:

individuell inlämningsuppgift: självvärdering av egen språkkompetens och utvecklingsbehov vad gäller språklärande och professionellt lärande
reflektions- och lärlogg i gruppdiskussionsforum
individuellt förberedda seminarier med presentationer

Delkurs 2 examineras genom:

reflektions- och lärlogg i gruppdiskussionsforum
individuellt förberedda seminarier med presentationer
individuell skriftlig examination: språkets strukturer (quiz)

Delkurs 3 examineras genom:

reflektions- och lärlogg i gruppdiskussionsforum
individuellt förberedda seminarier med presentationer
individuell processkriven portfolio med fem texter av olika slag (skriftliga, multimodala)

Kursens innehåll

Kursen Engelska för lärare i åk 4-6 syftar till att deltagarna utifrån ett ämnesdidaktiskt och ämnesteoretiskt perspektiv ska utveckla ämnes- och yrkeskunskaper för undervisning i engelska inom grundskolan, årskurs 4-6. Kursen består av tre delkurser och går över två terminer (halvfart).

I kursen ingår inspelade föreläsningar med lärare från Högskolan Väst och diskussionsforum samt seminarier med redovisningar och diskussioner som ger utrymme för kollegialt lärande och användande av engelska. Föreläsningarna tar utgångspunkt i kursens mål och knyter an till kurslitteratur samt aktuella styrdokument. Deltagarna använder och bearbetar innehållet genom en variation av muntliga och skriftliga examinationsuppgifter.

Kursen har ett tydligt fokus på språkundervisning och lärande för barn/elever i årskurs 4-6. Ett andra fokus är lärarens egen kompetens. Kursen inleds med en introduktion till teorier och forskning om hur barn och unga (young language learners) lär sig språk. Introduktionen utgör en grund för kursens vidare arbete med olika fokus, texter och material för klassrummet, samt med lärarens val av och organisation av läraktiviteter. För att skapa en stimulerande och trygg lärmiljö behöver läraren känna sig trygg som språkanvändare och språkmodell. Därför betonas utvecklingen av lärarens egen språkliga kompetens och språkfärdigheter under hela kursen. Förutom kunskap om kursplanen i engelska, ger kursen även förståelse för hur läroplanens övergripande mål och riktlinjer kan prägla undervisningen genom lärarens förhållningssätt och medvetna val av inkluderande texter och material.

Övriga föreskrifter

Betygsskala: Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på engelska.

Nivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

GXX - Grundnivå, kursens fördjupning kan inte klassificeras

Huvudområde(n)

Engelska