Arbetsintegrerat lärande (AIL) som forskningsområde - Teori och metodologi inom AIL, 5 Högskolepoäng

Work-integrated learning (WIL) as research subject - Theory and Methodology in WIL, 5 Credits

Beslutad: 2025-06-25

Beslutande: Forsknings- och utbildningsnämnden

Gäller från: H25

Kursens mål

Efter genomgången kurs ska forskarstuderande kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för olika teoretiska och metodologiska perspektiv på kunskap och lärande samt relationen dem emellan.

Färdighet och förmåga

• Kritiskt granska egna ställningstaganden till teoretiska och metodologiska utgångspunkter rörande arbetsintegrerat lärande i relation till eget avhandlingsarbete.
• Identifiera, analysera och syntetisera teoretiska och metodologiska utgångspunkter för vetenskapliga studier, relevanta för arbetsintegrerat lärande.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Kritiskt reflektera och argumentera för teoretiska och metodologiska möjligheter och begränsningar inom forskning i arbetsintegrerat lärande.
• Kritiskt reflektera över och argumentera för forskningsetiska konsekvenser i relation till eget avhandlingsarbete.

Behörighetskrav

Behörig är den som är antagen till utbildning på forskarnivå inom ämnet arbetsintegrerat lärande eller motsvarande.

Formerna för bedömning av studenternas prestationer

Kursen examineras individuellt genom skriftliga inlämningsuppgifter och muntliga presentationer.

Kursens innehåll

Kursen presenterar och problematiserar kunskapsteori, kunskapsfilosofi och kunskapssociologi. I särskilt fokus är lärandeteori, där olika perspektiv reflekteras mot varandra. Därefter behandlar kursen metodologiska överväganden och tillvägagångssätt för att studera lärande på arbetsplatser eller inom högre utbildning. Relevanta delar av innehållet ska i möjligaste mån integreras i den forskarstuderades eget avhandlingsarbete.

Övriga föreskrifter

Betygsskala: Underkänd eller Godkänd

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på engelska.

Nivå

Forskarnivå