Barns livsvillkor, identitet och lärande i ett förskoleperspektiv, 30 Högskolepoäng

Children’s Living Conditions, Identity and Learning from a Preschool Perspective, 30 Credits

Beslutad: 2025-06-17

Beslutande: Institutionen för individ och samhälle

Gäller från: H25

Kursens lärandemål

Kursen är uppdelad i två delkurser.

Delkurs 1: Förskollärares didaktiska uppdrag, 15 hp

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

1. synliggöra och diskutera olika didaktiska metoder gällande sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
2. utifrån ett inkluderingsperspektiv, självständigt planera, genomföra och utvärdera undervisning som ger förutsättningar för att stimulera varje barns lärande och utveckling,
3. observera och analysera olika arbetssätt i förskola med avseende på likvärdighet,
4. tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt och producera vetenskaplig text,
5. visa god kommunikativ förmåga.

Delkurs 2: Samhälle, livsvillkor, och identitet, 15 hp

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

1. beskriva hur barns hälsa, identitetsskapande och lärande kan relateras till klass, kön, etnicitet och samlevnadsformer,
2. synliggöra och diskutera hur fysisk aktivitet kan inverka på barns utveckling, självbild och hälsa.
3. redogöra för hur gemenskap och utanförskap skapas och återskapas i förskolan/förskoleklassen i relation till barns identitetsskapande,
4. redogöra för förskolans/förskoleklassens ansvar för att skydda och stödja barn som lever i olika former av utsatthet,
5. identifiera och problematisera olika specialpedagogiska perspektiv inbegripet specialpedagogiska insatser för barn med neuropsykiatriska svårigheter,
6. visa färdigheter i att föra resonemang kring pedagogisk dokumentation samt hur dokumentation om barns trivsel och lärande kommuniceras med vårdnadshavare,
7. tillämpa ett vetenskapligt förhållningssätt och producera vetenskaplig text,
8. visa god kommunikativ förmåga.

Behörighetskrav

Fullgjorda kursfordringar om 7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarprogrammet (LGFÖR).

Formerna för bedömning av studenternas prestationer

Kursen examineras genom:

Delkurs 1, 15 hp:

• individuell skriftlig uppgift och muntlig redovisning i grupp (lärandemål 1 och 5) Omexamination kan komma att göras individuellt om redovisning i grupp ej är genomförbart.
• individuell skriftlig uppgift och muntlig redovisning (lärandemål 2 och 5)
• individuell skriftlig uppgift och muntlig redovisning (lärandemål 1, 3, 4 och 5)
• fullgjord verksamhetsförlagd utbildning (lärandemål 1, 2, 3 och 5).

Delkurs 2, 15 hp:

• individuell skriftlig uppgift och muntlig redovisning i grupp (lärandemål 1, 2, 3, 7 och 8) Omexamination kan komma att göras individuellt om redovisning i grupp ej är genomförbart.
• muntlig redovisning i grupp med individuell (lärandemål 4 och 8) Omexamination kan komma att göras individuellt om redovisning i grupp ej är genomförbart.
• individuell skriftlig uppgift och muntlig redovisning (lärandemål 5, 7 och 8)
• muntlig redovisning i grupp med individuell bedömning (lärandemål 6 och 8) Omexamination kan komma att göras individuellt om redovisning i grupp ej är genomförbart.
• salstentamen (lärandemål 1, 2, 3, 4, 5, 7 och 8).

Kursens innehåll och examinationer beskrivs mer utförligt i kurs-PM, där även betygskriterier anges.

Kursens innehåll

Kursen syftar till att studenten får pröva olika didaktiska metoder i undervisning samt att observera och analysera samspel och arbetssätt ur ett likvärdighets- och inkluderingsperspektiv. Erfarenheter från VFU sätts i relation till olika teoretiska perspektiv på inkludering, specialpedagogik och identitetsskapande. Studenten ges möjlighet att utveckla ett helhetsperspektiv på barnet/eleven i förskola och förskoleklass, familj och samhälle för att kunna skapa förutsättningar för lärande samt skapa möjligheter för barn/elever att utveckla en positiv självbild och en god hälsa.

Övriga föreskrifter

Betygsskala: Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på svenska.

Begränsning av antalet examinationstillfällen

Vid underkänd verksamhetsförlagd utbildning (VFU) har den studerande rätt till förnyad VFU vid ett (1) tillfälle.

Generella regler för examination vid Högskolan Väst finns på www.hv.se.

Om den studerande har ett beslut/rekommendation om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning har examinator rätt att examinera den studerande i en anpassad examinationsform.

Nivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F - Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav