Fritidslärarens specialpedagogiska uppdrag i fritidshem och skola, 7,5 Högskolepoäng

Special Education Responsibilities of Teachers in School and Extended School, 7.5 Credits

Beslutad: 2025-10-24

Beslutande: Institutionen för individ och samhälle

Gäller från: V26

Kursens lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. beskriva specialpedagogiska perspektiv och deras möjliga implikationer,
2. diskutera och problematisera inkluderingsbegreppet samt betingelser för inkludering och exkludering,
3. diskutera och analysera möjligheter att skapa förutsättningar för elevers delaktighet, utveckling och lärande utifrån specialpedagogiska behov,
4. beskriva elevhälsans arbete samt diskutera och motivera åtgärder, både till innehåll och form, utifrån specialpedagogiska behov,
5. visa god kommunikativ förmåga

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs fullgjorda kursfordringar om minst 37,5 hp samt godkänt resultat på VFU410 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare i fritidshem och skola 1 och VFU420 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för grundlärare i fritidshem och skola 2.

Formerna för bedömning av studenternas prestationer

Kursen examineras genom:

• salstentamen (lärandemål 1, 2 och 5)
• seminarium med skriftlig inlämning (lärandemål 3, 4 och 5)

Kursens innehåll och examinationer beskrivs mer utförligt i kurs-PM, där även betygskriterier anges

Kursens innehåll

Kursen behandlar centrala specialpedagogiska perspektiv och deras betydelse för elevers lärande och utveckling. Särskild vikt läggs vid att problematisera och analysera begreppet inkludering samt de villkor som påverkar inkludering och exkludering i skola och fritidshem. Studenten ges möjlighet att utveckla förståelse för hur specialpedagogiska behov kan identifieras och tolkas på skol-, grupp- och individnivå, samt hur dessa nivåer samspelar och påverkar varandra.

I kursen ingår att reflektera över och diskutera elevhälsans roll och arbete, samt att pröva att analysera pedagogiska miljöer och elevers delaktighet. Genom litteraturstudier, observationer, analys av case samt arbete med barnlitteratur ges studenten redskap att fördjupa sin förståelse för specialpedagogiska perspektiv och villkor. Kursen betonar också vikten av ett kommunikativt och professionellt förhållningssätt där både vetenskapliga perspektiv och praktiska erfarenheter tas tillvara.

Övriga föreskrifter

Betygsskala: Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på svenska.

Generella regler för examination vid Högskolan Väst finns på www.hv.se.

Om den studerande har ett beslut/rekommendation om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning har examinator rätt att examinera den studerande i en anpassad examinationsform.

Nivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F - Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav