Barns livsvillkor i skola, fritidshem och samhälle, 15 Högskolepoäng

Children’s life conditions: Society, school and extended school, 15 Credits

Beslutad: 2026-01-14

Beslutande: Institutionen för individ och samhälle

Gäller från: V26

Kursens lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. redogöra för sociala relationers och sociala kategoriseringars betydelse för barns vardagsliv, utbildning och hälsa, samt skolans roll i att reproducera eller bryta ojämlikhetsmönster,
2. redogöra för skolans ansvar för att skydda och stödja elever som far illa eller lever i olika former av utsatthet,
3. beskriva, analysera och diskutera konflikthantering och relationers roll i skolan,
4. redogöra för olika samlevnadsformer samt kroppsuppfattning, heder och sexualitet i relation till identitet och samhälleliga normer och hur dessa kan behandlas i undervisningen,
5. beskriva och diskutera skolans värdegrund och demokratiska uppdrag utifrån ett hälsofrämjande och socialt hållbarhetsperspektiv,
6. föreslå och värdera strategier för hur skolan kan motverka mobbningssituationer, kränkande behandling och utanförskap,
7. visa god kommunikativ förmåga.

Behörighetskrav

37,5 hp inom programmet eller motsvarande.

Formerna för bedömning av studenternas prestationer

Kursen examineras genom:

• salstentamen (lärandemål 1, 2, 7)
• i grupp förberett seminarium med individuell bedömning (lärandemål 1, 4, 7) Vid omexamination kan förberedelse göras individuellt om förberedelse i grupp ej är genomförbart.
• enskilt förberett seminarium med individuell bedömning (lärandemål 3, 7)
• individuell skriftlig uppgift med muntlig redovisning (lärandemål 1, 5, 6, 7)

Kursen innehåller obligatoriska moment i form av studiegruppsarbeten som är en förutsättning för att få delta i salstentamen. Om studenten inte kan närvara vid studiegruppsarbete görs uppgiften skriftligt enligt särskild instruktion.

Kursens innehåll och examinationer beskrivs mer utförligt i kurs-PM, där även betygskriterier anges.

Kursens innehåll

Kursen behandlar sociala relationer och sociala kategoriseringars betydelse för barns vardagsliv, utbildning och hälsa, samt skolans roll i att reproducera eller motverka ojämlikhet. Centrala områden är skolans ansvar för barn i utsatthet och samverkan med berörda aktörer, konflikthantering och relationers roll i undervisning och fritidshem, samt skolans värdegrund och demokratiska uppdrag ur ett hälsofrämjande och socialt hållbarhetsperspektiv. Vidare behandlas samlevnadsformer, kroppsuppfattning, heder och sexualitet i relation till identitet och normer, inklusive intersektionella perspektiv. Studenten tränar att identifiera och analysera risk- och skyddsfaktorer, föreslå och värdera åtgärdsstrategier mot mobbning, kränkningar och utanförskap. Kursen inkluderar även internationella perspektiv på barns uppväxtvillkor och utbildning.

Övriga föreskrifter

Betygsskala: Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på svenska.

Generella regler för examination vid Högskolan Väst finns på www.hv.se.

Om den studerande har ett beslut/rekommendation om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning har examinator rätt att examinera den studerande i en anpassad examinationsform.

Nivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F - Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav