Från problem till prototyp: Arbetsintegrerat lärande genom problemlösning i samverkan, 15 Högskolepoäng

From Problem To Prototype: Work-Integrated Learning Through Collaborative Problem Solving, 15 Credits

Beslutad: 2025-11-07

Beslutande: Institutionen för ekonomi och IT

Gäller från: V27

Kursens lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse:

• visa förståelse för, och kritiskt reflektera över, en genomförd designprocess
• påvisa kunskap om AIL-teori i reflektion över genomgången designprocess

Färdighet och förmåga

• visa innovationsförmåga genom att vara kreativ och identifiera ett brett spektrum av möjliga lösningar på de presenterade utmaningarna
• producera en prototyp som adresserar problemen, baserat på de presenterade utmaningarna

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa förmåga att tillsammans reflektera över flera möjliga prototyper, välja ut och motivera en, samt presentera detta muntligt i ett offentligt forum
• använda AIL-teori för att individuellt reflektera över hela designprocessen och bedöma dess styrkor och svagheter i skriftlig akademisk form.

Behörighetskrav

Kandidatexamen om 180 hp eller motsvarande. Engelska 6 eller motsvarande.

Formerna för bedömning av studenternas prestationer

Planerande Workshops, grupp presentation och individuellt skriven reflektion.

Kursens innehåll

Kursen utmanar studenter att utforska och kreativt engagera sig i lösningar på problem som presenteras av samverkanspartners. Verksamheter såsom företag, myndigheter och ideella organisationer presenterar och diskuterar verkliga problem de står inför och utmanar studenterna att ta fram någon form av prototyp (brett definierad) som en möjlig lösning. Som student får du exempelvis höra hur organisationer navigerar frågor om digitalisering, hållbarhet, ledarskap och styrning, och du ges möjlighet att pröva dina kunskaper i utformandet av en prototyp.

Under kursens gång arbetar studenter i grupper för att undersöka, kreativt utforska och skapa en konkret prototyp som adresserar de aktuella utmaningarna. Kursen är strukturerad i enlighet med designtänkande, vilket skapar en miljö som möjliggör självständigt men stöttat grupparbete. Studenterna förväntas presentera och motivera sitt arbete vid ett evenemang där de får återkoppling från den organisation de samarbetat med. Slutligen ska studenterna skriftligt och kritiskt reflektera över arbetsprocess, prototyp och designprocess, med stöd i samtida debatter och litteratur om arbetsintegrerat lärande (AIL).

Examinationen genomförs i olika former, inklusive muntliga, grupp- och individuella moment.

Övriga föreskrifter

Betygsskala: F/Fx/E/D/C/B/A - Otillräckligt, Otillräckligt - ytterligare prestationer krävs innan betyg kan ges, Tillräckligt, Tillfredsställande, Bra, Mycket bra, Utmärkt

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på engelska.

Betygsskala: F/Fx/E/D/C/B/A - Otillräckligt, Otillräckligt - ytterligare prestationer krävs innan betyg kan ges, Tillräckligt, Tillfredsställande, Bra, Mycket bra, Utmärkt

Undervisningsspråk: Undervisningen bedrivs på engelska.

Vi accepterar användningen av generativ AI i kursen, inklusive för projektarbete, presentationer och skriftliga inlämningsuppgifter, med följande förutsättningar: generativ AI kan bistå och komplettera delar av uppgiften, men det kräver att studenten kritiskt utvärderar och reflekterar över AI- genererat innehåll. Denna form av användning stödjer utvecklingen kan stödja kritiskt tänkande och en djupare förståelse för hur AI- genererat innehåll kan användas och utvärderas i praktiken. All text och medier (bilder, presentationer, etc.) som är helt skapade av generativ AI vara transparent deklarerade av studenten. Som student förväntas du beskriva hur du har använt generativ AI i producerat material. Studenten ska visa förståelse och förmåga att utvärdera delar eller helt material skapat med hjälp av generativ AI. Som student är du ansvarig för allt material du presenterar eller skickar in.

Generella regler för examination vid Högskolan Väst finns på www.hv.se.

Om den studerande har ett beslut/rekommendation om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning har examinator rätt att examinera den studerande i en anpassad examinationsform.

Generella regler för examination vid Högskolan Väst finns på www.hv.se.

Om den studerande har ett beslut/rekommendation om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning har examinator rätt att examinera den studerande i en anpassad examinationsform.

Nivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N - Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav

Huvudområde(n)

Arbetsintegrerat lärande